હોરેસ મન બાયોગ્રાફી

ઝડપી તથ્યો

જન્મદિવસ: 4 મે , 1796 પર રાખવામાં આવી છે



વયે મૃત્યુ પામ્યા: 63

કાર્મેન ઇલેક્ટ્રા કેટલી જૂની છે

સન સાઇન: વૃષભ





માં જન્મ:ફ્રેન્કલિન

પ્રખ્યાત:શિક્ષક અને રાજકારણી



કિમ સીઓક-જિન પૂરું નામ

શિક્ષકો અમેરિકન મેન

રાજકીય વિચારધારા:વિગ પાર્ટી



કુટુંબ:

જીવનસાથી / ભૂતપૂર્વ:ચાર્લોટ મેસર માન (મૃત્યુ. 1832), મેરી પીબોડી માન



પિતા: મેસેચ્યુસેટ્સ

વિચારધારા: રિપબ્લિકન

વધુ તથ્યો

શિક્ષણ:લિચફિલ્ડ લો સ્કૂલ, બ્રાઉન યુનિવર્સિટી

નીચે વાંચન ચાલુ રાખો

તમારા માટે ભલામણ કરેલ

સ્કાઈ જેક્સન જન્મ તારીખ
થોમસ માન જિલ બિડેન જ્હોન એસ્ટિન તા-નેહિશી કોટ્સ

હોરેસ માન કોણ હતા?

‘કોમન સ્કૂલ મૂવમેન્ટના ફાધર’ તરીકે પ્રખ્યાત હોરેસ માન અમેરિકન શિક્ષણ સુધારક અને રાજકારણી હતા. તેઓ જાહેર શિક્ષણના પ્રણેતા હતા અને એવી દલીલ કરી હતી કે લોકશાહી સમાજમાં શિક્ષણ સાર્વત્રિક, બિન-ગઠબંધુ અને વિશ્વસનીય હોવું જોઈએ. તેમનું માનવું હતું કે દેશના બેકાબૂ બાળકો સાર્વત્રિક જાહેર શિક્ષણ દ્વારા શિસ્તબદ્ધ, સમજુ અને પ્રજાસત્તાક નાગરિકોમાં શ્રેષ્ઠ રૂપાંતરિત થઈ શકે છે. જાહેર શાળાઓની સ્થાપના માટે તેમને તેમના વ્હિગ પાર્ટીના સહિતના આધુનિકીકરણોનો બહોળો ટેકો મળ્યો. મોટાભાગના રાજ્યોએ તેમણે મેસેચ્યુસેટ્સમાં રચિત સિસ્ટમોમાંથી એકનું પાલન કર્યું, ખાસ કરીને શિક્ષકોની વ્યાવસાયિક તાલીમ માટેના ‘સામાન્ય શાળા’ કાર્યક્રમ. મોટે ભાગે મહિલાઓને સામાન્ય શાળાઓમાં શિક્ષણ આપવામાં નવી કારકિર્દી બનાવવા માટે સક્ષમ કરવામાં આવી હતી. તેમણે સજ્જ શાળાઓ માટે, વિદ્યાર્થીઓ માટે 16 વર્ષ સુધીના લાંબા જીવનકાળ, વિસ્તૃત અભ્યાસક્રમ અને શિક્ષકોને સારા પગાર માટે પ્રયત્નો કર્યા. તેમણે શરૂઆતથી ‘મેસેચ્યુસેટ્સ સ્ટેટ બોર્ડ ઓફ એજ્યુકેશન’ ના સચિવ તરીકે ફરજ બજાવી હતી. તેમણે સમર્પિત વિગ પાર્ટીના સભ્ય તરીકે ‘મેસેચ્યુસેટ્સ રાજ્ય વિધાનસભા’ સેવા આપી અને ઝડપી આધુનિકરણને પ્રોત્સાહન આપ્યું. તે ‘યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ હાઉસ Representativeફ રિપ્રેઝન્ટેટિવ્સ’ માટે પણ ચૂંટાઈ આવ્યા હતા. છબી ક્રેડિટ https://www.youtube.com/watch?v=Ku57EzbjNCU
(શહેરી શિક્ષકો) છબી ક્રેડિટ https://www.youtube.com/watch?v=uZWdCSbCEN8
(ઝાચેરી ઝીમ્બાલિસ્ટ)ગમે છે,પુસ્તકોનીચે વાંચન ચાલુ રાખો કારકિર્દી તેમણે કાયદાના વ્યવસાયિક તરીકેની કારકિર્દીની શરૂઆત કરી અને ત્યારબાદ 1827 માં ડેડહામ, માસના ‘મેસેચ્યુસેટ્સ હાઉસ Representativeફ રિપ્રેઝંટેટિવ્સ’ ખાતે બેઠક મેળવી અને 1833 સુધી ફરજ બજાવી. તેમણે જાહેર સખાવતી સંસ્થાઓ, શિક્ષણ અને કાયદા અને લોટરી સંસ્કૃતિને દબાવતા કાયદાઓમાં સક્રિય રસ લીધો. તેમણે અંગત પ્રયત્નો કર્યા અને વોર્સેસ્ટર ખાતે એક પાગલ આશ્રયની સ્થાપના કરી અને 1833 માં ટ્રસ્ટી મંડળના અધ્યક્ષ બન્યા. તેઓ રાજ્યના કાયદા સમિતિના સુધારાના સભ્ય હતા અને થોડા સમય માટે તેના અધ્યક્ષ રહ્યા. તેમના ઘણા સૂચનોનો સમાવેશ કરવામાં આવ્યો હતો. તેઓ 1833 માં બોસ્ટનમાં સ્થાનાંતરિત થયા. 1835 થી 1837 સુધી તેમણે ‘મેસેચ્યુસેટ્સ સ્ટેટ સેનેટ’ માં બહુમતી નેતા અને બોસ્ટનથી ચૂંટાયા પછી 1836 માં તેના પ્રમુખ તરીકે સેવા આપી. તેમણે કેનાલો અને રેલમાર્ગોના બાંધકામો સહિતના માળખાગત સુવિધામાં સુધારો લાવવાના લક્ષ્યમાં વિવિધ પ્રોજેક્ટ્સ લીધા હતા. શિક્ષણની ગુણવત્તામાં સુધારો લાવવાના તીવ્ર સુધારણા આંદોલનને પગલે, દેશના પ્રથમ શિક્ષણ બોર્ડ, ‘મેસેચ્યુસેટ્સ સ્ટેટ બોર્ડ Educationફ એજ્યુકેશન’ ની રચના 1837 માં થઈ હતી. તેમને તેનો પહેલો સચિવ બનાવવામાં આવ્યો હતો. સચિવ તરીકે જવાબદારી સંભાળ્યા પછી તેમણે રાજકારણ અને અન્ય વ્યાવસાયિક વ્યસ્તતાઓથી પોતાને પાછો ખેંચી લીધો. તેઓ એક અગ્રણી શિક્ષણ અને પ્રવક્તા બન્યા અને શિક્ષકોની સંમેલનો યોજી, પ્રવચનો આપ્યા અને અનેક સુધારાઓ રજૂ કર્યા. તેમણે રાજ્યની તમામ શાળાઓની મુલાકાત લીધી હતી. તેણે બૈરે, લેક્સિંગ્ટન અને બ્રિજવોટરમાં મેસેચ્યુસેટ્સની ‘સામાન્ય શાળા’ સિસ્ટમ શરૂ કરી. તે શાળાઓમાં શારીરિક સજાની તરફેણમાં ન હતો જે બોસ્ટનના કેટલાક શિક્ષકો સાથે અસંમત હતો. જો કે, પછીથી તેના મંતવ્યો અપનાવવામાં આવ્યા. 1838 માં તેમણે એક દ્વિપક્ષીય સામયિક ‘ધ કોમન સ્કૂલ જર્નલ’ ની શરૂઆત અને સંપાદન કર્યું, જેમાં સાર્વજનિક શાળાઓ અને તેમના પ્રશ્નો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું. જાહેર શિક્ષણ અને તેની સમસ્યાઓ અંગેના તેમના છ મુખ્ય સિદ્ધાંતો આ છે: (1) જાહેરમાં લાંબા સમય સુધી અવગણના ન રાખવી જોઈએ (2) શિક્ષણ માટે ચૂકવણી, નિયંત્રણ અને જાળવણી માટે લોકોએ રસ લેવો જોઈએ (3) જે શાળાઓમાં શ્રેષ્ઠ શિક્ષણ પ્રદાન કરી શકાય છે. વિવિધ સામાજિક-આર્થિક, ધાર્મિક અને વંશીય પૃષ્ઠભૂમિના બાળકોનું સ્વાગત કરો; ()) આ શિક્ષણ સાંપ્રદાયિક પ્રભાવથી મુક્ત હોવું જોઈએ; ()) શિક્ષણનો ભાગ લેતી વખતે સ્વતંત્ર સમાજના સિધ્ધાંતો જીતવા જોઈએ; અને ()) કે શિક્ષણ પ્રશિક્ષિત, વ્યાવસાયિક શિક્ષકો દ્વારા પ્રદાન કરવું જોઈએ. બીજા ઘણા અમેરિકન શિક્ષણશાસ્ત્રીઓની જેમ તેમને જર્મન શિક્ષણ પ્રણાલી પ્રત્યે ભારે આકર્ષણ હોવાથી, શિક્ષણ પ્રણાલી કેવી રીતે કાર્યરત છે તે જોવા માટે તેઓ 1843 માં જર્મની ગયા. યુ.એસ. પરત ફર્યા પછી, તેમણે ભારપૂર્વક ‘પ્રુશિયન મોડેલ’ અપનાવવા માટે લોબી કરી. 1848 માં, તેમણે ‘યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ કોંગ્રેસ’ માં જ્હોન ક્વિન્સી એડમ્સની બેઠક ભરવા માટે ‘મેસાચ્યુસેટ્સ સ્ટેટ બોર્ડ Educationફ એજ્યુકેશન’ ના સેક્રેટરી પદેથી રાજીનામું આપ્યું. તેમણે પોતાના પ્રથમ ભાષણમાં ગુલામીને બાકાત રાખવાની હિમાયત કરી. તેણે સ્વેચ્છાએ ડ્રેટોન અને સૈયર્સની સલાહ આપી હતી જેમને કોલમ્બિયા ડિસ્ટ્રિક્ટમાંથી સિત્તેર ગુલામો ચોરી કરવાનો આરોપ મૂકાયો હતો. નીચે વાંચન ચાલુ રાખો તે 1850 માં ડેનિયલ વેબસ્ટર સાથે ભાગેડુ ગુલામ કાયદો અને ગુલામી વિસ્તરણ અંગેના વિવાદમાં રોકાયો હતો. તેમ છતાં, તે એક મત દ્વારા આગામી નામાંકન સંમેલનમાં વેબસ્ટરના સમર્થકો દ્વારા પરાજિત થયો હતો, તેમ છતાં, ગુલામી વિરોધી સ્વતંત્ર ઉમેદવાર તરીકે લોકોની તેમની અપીલ તેમને ફરીથી ચૂંટાઈ અને તેમણે માર્ચ 1853 સુધી સેવા આપી. તેમના વિગ પાર્ટીના સભ્યો સહિતના આધુનિકતાવાદીઓ દ્વારા તેમને ટેકો મળ્યો. જાહેર શાળાઓ સ્થાપવા. તેમણે ટેક્સ સહાયક પ્રાથમિક શિક્ષણ માટે તેમના રાજ્યોમાં કાયદો પસાર કરવા માટે તેમને સમજાવ્યા. 1852 માં, તેમણે મેસેચ્યુસેટ્સમાં પ્રશિયન શિક્ષણ પદ્ધતિ અપનાવવાના નિર્ણયને સમર્થન આપ્યું અને તેના દત્તક લીધા પછી ન્યૂયોર્કના રાજ્યપાલે ન્યુ યોર્કની બાર શાળાઓમાં ટ્રાયલ આધારે સિસ્ટમ લાગુ કરી. સપ્ટેમ્બર 1852 માં, ‘ફ્રી સોઇલ પાર્ટી’ એ તેમને મેસેચ્યુસેટ્સમાં રાજ્યપાલના પદ માટે નામાંકિત કર્યા. તેમની Antiન્ટિઓચ કોલેજના પ્રમુખ તરીકે પણ પસંદગી કરવામાં આવી જે ઓહિયોમાં યલો સ્પ્રિંગ્સમાં નવી સ્થાપવામાં આવી હતી. તેઓ રાજ્યપાલ પદ માટેની ચૂંટણીમાં અસફળ રહ્યા હોવા છતાં તેઓ કોલેજના પ્રમુખ બનવા સંમત થયા હતા અને તેઓ જીવ્યા ત્યાં સુધી રહ્યા હતા. તેમણે ક inલેજમાં દર્શન, ધર્મશાસ્ત્ર અને અર્થશાસ્ત્ર શીખવ્યું. સાર્વજનિક શાળાઓની હિમાયત કરતા તેમના પ્રવચનોમાં સમગ્ર મિડવેસ્ટના પ્રેક્ષકો ઉપસ્થિત રહ્યા હતા. તેમણે તેમની ભત્રીજી, રેબેકા પેનેલને પ્રથમ મહિલા ફેકલ્ટી સભ્ય તરીકે નિયુક્ત કર્યા, જેમને તેના પુરુષ સમકક્ષોની સરખામણીમાં સમાન પગાર આપવામાં આવ્યો હતો. હોરેસ માનના કેટલાક પુસ્તકોમાં ‘શિક્ષણ વિષય પર પ્રવચનો’ (1845), ‘એક યુવાન માણસ માટેના કેટલાક વિચારો’ (1850) અને ‘ગુલામી: પત્રો અને ભાષણો’ (1851) નો સમાવેશ થાય છે. મોટાભાગના ઉત્તરી રાજ્યોએ મેસેચ્યુસેટ્સમાં લાગુ કરાયેલ શિક્ષણ પ્રણાલીમાંથી એકનું પાલન કર્યું, ખાસ કરીને શિક્ષકોને વ્યવસાયિક ધોરણે તાલીમ આપવા માટેનો ‘સામાન્ય શાળા’ કાર્યક્રમ. વ્યક્તિગત જીવન અને વારસો 1830 માં, તેમણે બ્રાઉન યુનિવર્સિટીના પ્રમુખ આશા મેસેરની પુત્રી ચાર્લોટ મેસેર સાથે લગ્ન કર્યા. તેમની પત્નીનું 1ગસ્ટ 1, 1832 ના રોજ અવસાન થયું. હોરેસ માનને 1843 માં મેરી ટાઇલર પીબોડી સાથે લગ્ન કર્યા. આ દંપતીને ત્રણ પુત્રો હતા - હોરેસ માન જુનિયર, જ્યોર્જ કોમ્બે માન અને બેન્જામિન પિકમેન માન. 2 ઓગસ્ટ, 1859 ના રોજ યુ.એસ.ના ઓહિયોના યલો સ્પ્રિંગ્સમાં 63 of વર્ષની ઉંમરે તેમનું અવસાન થયું હતું, તેમને ઉત્તર બરિયાલ ગ્રાઉન્ડ, પ્રોવિડન્સ, ર્હોડ આઇલેન્ડ, યુ.એસ. માં તેમની પ્રથમ પત્ની ચાર્લોટ મેસર માનની બાજુમાં દફનાવવામાં આવ્યા હતા. ટ્રીવીયા તેમની પ્રતિમા ‘મેસેચ્યુસેટ્સ સ્ટેટ હાઉસ’ ની સામે ઉભી કરવામાં આવી છે. એન્ટિઓચ ક Collegeલેજનું એક સ્મારક તેનું અવતરણ ધરાવે છે, ‘‘ તમે માનવતા માટે થોડી જીત મેળવી ન લો ત્યાં સુધી મરી જવાની શરમ રાખો. તેમના નામવાળી કેટલીક શાળાઓ ઓહિયોના ડેટોનમાં ‘હોરેસ મન એલિમેન્ટરી સ્કૂલ’, મેસેચ્યુસેટ્સના ફ્રેન્કલિનમાં ‘હોરેસ માન મધ્ય શાળા’ અને મેસેચ્યુસેટ્સના સાલેમમાં ‘હોરેસ મન સ્કૂલ’ છે.